Onze unieke peuteropvang bevindt zich in de Professor Wassenbergskoale en deelt dezelfde visie. We zijn een vertrouwde ontmoetingsplek waar kinderen vanaf twee jaar ontspannen spelen en leren. Op onze opvang begeleiden we kinderen volgens de zienswijze van Reggio Emilia. Dat maakt onze locatie uniek!
Reggio Emilia aanpak
We maken gebruik van de Reggio Emilia aanpak uit Italië, dit is een pedagogische benadering. Reggio Emilia leert ons kijken naar kinderen en wat ze kunnen. Het kind staat centraal. Kinderen communiceren namelijk door middel van wel 100 talen. Werken vanuit Reggio Emilia vraagt een rustige, georganiseerde omgeving zodat kinderen binnen structuur kunnen ontdekken. Waarbij er voor de leiding kans is om te begeleiden en te observeren zodat, als het nodig is, de leiding nieuwe kansen kan bieden in hun ontdekken of bijsturen waar nodig.
In het werken met Reggio Emilia gaat het om individu, ruimte en actie.
Ontwikkelen doe je samen. Een kind is omgeven door drie pedagogen;
1e pedagoog: Kinderen leren ontzettend veel van elkaar.
2e pedagoog: Volwassenen, ouders, leidsters, kunstenaars, docenten, meesters, juffen.
3e pedagoog: Omgeving: De ruimte wordt gebruikt als derde leidster.
Binnen en buiten bij peuteropvang Lekkum
Onze peuteropvang zit in de school. Hier werken kinderen binnen en buiten met allerlei materialen. Dat zijn veelal natuurlijke materialen die uitnodigen om te ontdekken, bouwen en nabootsspel. Het luisteren naar kinderen en de omgeving aanpassen indien gewenst staat centraal. Als het enigszins kan gaan we erop uit omdat in onze omgeving veel valt te ontdekken en beleven. Op de groep zijn rijk ingerichte ruimtes. Een huishoek, bouwhoek, atelierhoek, leeshoek, muziek- en techniekhoek.
De ontdekhoek wordt ook gebruikt voor het ontdekken van de gezamenlijke thema’s die we doen met school. Daarbij is een procesmuur waarop we het proces van de activiteiten bij een thema laten zien middels foto’s, teksten, liedjes, gedichten, prentenboeken en materialen.
Ontdekken, beleven en leren
Ook maken we gebruik van de gymzaal want ruimte is belangrijk voor het spel van peuters. We onderzoeken samen met de kinderen en kijken wat daarbij wat ze kunnen ontdekken, beleven en leren. Daarbij zijn de seizoenen en jaarfeesten belangrijk. In de lente gaan we naar de lammetjes en komen de kuikentjes op bezoek. In de zomer plukken we bloemen en zoeken we kriebelbeestjes. We plukken appels in de herfst en maken appelmoes of appeltaart. In de winter genieten we van warm brood en werken we graag met wol.
Ritmes
De ochtend heeft een vast ritme. Dagritmekaarten vertellen ons wat we de dag gaan doen. Samen in de kring praten we met kinderen over wie er zijn deze dag, wat we hebben gedaan en wat we gaan doen. Samen delen we het fruit en we lezen en zingen graag. Creatieve activiteiten komen terug door het gebruik van verschillende materialen in schilderen, kleien, vilten maar ook spelen met water, zand, licht en schaduw. Kiesbakken geven de kans voor gevarieerd spel net als onze rijk ingerichte kast met spelen en puzzels. Binnen een vast ritme is er veel ruimte voor het vrije spel.
Contact met de ouders
Contact met u als ouder is erg belangrijk voor ons. Dit doen we persoonlijk met de breng- en haalmomenten. Iedere week is er we een week verslag en foto’s die we delen op het SKF portaal en de schoolsite. Ook hebben we 1x per jaar contact over de ontwikkeling van het kind en als de kinderen naar school gaan hebben we een voorschoolse overdracht met de ouders en school. Ook vieren we graag Sinterklaas met de ouders en sluiten we het jaar af met een mooi feest op de tûn.
Daarnaast betrekken we ouders graag bij ons activiteitenprogramma op de groep door ruimte te bieden voor eigen kwaliteiten, zoals voorlezen, theater of yoga.